Educação

Jenni Thomaz | 21/03/2025 16:52

21/03/2025 16:52

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Itapema realiza Seminário LEEI e fortalece práticas de leitura e escrita na educação infantil

O evento, realizado no C.D.P.H.I Novos Caminhos, no Shopping Russi Russi, proporcionou momentos de cultura, reflexão e aprendizado

Nesta sexta-feira (21), o Seminário LEEI — Leitura e Escrita na Educação Infantil reuniu educadores de todas as unidades dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) de Itapema para um dia de troca de experiências e formação pedagógica. O evento, realizado no C.D.P.H.I Novos Caminhos, no Shopping Russi Russi, proporcionou momentos de cultura, reflexão e aprendizado.

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A abertura foi marcada por uma apresentação teatral da Cia Dobradura, que encantou o público ao explorar, de forma lúdica e musical, a ideia de que há sempre uma criança dentro de nós pronta para se expressar. Com músicas infantis e muita interatividade, a performance trouxe leveza e entusiasmo para o início das atividades.

Vivências e reflexões sobre o letramento na infância

Um dos momentos mais marcantes do seminário foi o relato de professoras que compartilharam suas experiências com o projeto LEEI. A professora Aline destacou:
“Embora a alfabetização formal não seja obrigatória na educação infantil, o programa nos mostra como é essencial proporcionar à criança o primeiro contato com letras e números, para que ela compreenda a função da leitura e da escrita.”

O programa, que oferece formação continuada às educadoras, tem foco na oralidade e nas práticas cotidianas, fortalecendo o letramento desde a primeira infância.

O Secretário de Educação, Valdir Nesi Filho, ressaltou a importância do encontro:
“Esse seminário é uma oportunidade para repensar e aprimorar o trabalho com nossos alunos da educação infantil, preparando-os para suas primeiras descobertas no mundo da leitura e escrita.”

Cultura, diálogo e formação contínua

A programação também contou com uma apresentação cultural e um bate-papo com Maria Laura, que trouxe reflexões sobre os desafios e avanços no processo de alfabetização desde os primeiros anos.

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